Als Schule profitieren wir von einer intensiven und zielgerichteten Zusammenarbeit zwischen den Lehrkräften, den Sozialpädagog:innen von Klassenbegleitung.ch und den Eltern. Besonders hervorzuheben ist die enge und individuelle Förderung der sozialen Kompetenzen der begleiteten Kinder. Durch die 1:1 Begleitung und das enge Eingehen auf den jeweiligen Förderbedarf können sich Bedürfnisgerecht und im passenden Tempo entwickeln, was zu einer positiven Entwicklung im sozialen und im fachlichen Bereich führt.

Für uns als Schulleitung ist es von grosser Bedeutung, wie diese Zusammenarbeit auch die Eltern mit einbezieht. Der niederschwellige Austausch mit den begleitenden Personen ermöglichte es den Eltern, aktiv am Prozess teilzunehmen und gemeinsam mit uns eine angemessene Förderung ihres Kindes zu gewährleisten, ohne dass dies in fachliche Bewertungen im Vordergrund steht. Es entwickelt sich ein wertvolles Vertrauensverhältnis zwischen den begleitenden Personen, der Schule und den Eltern, was für den Erfolg der Integration entscheidend ist.

Die pädagogischen Mitarbeitenden können durch diese intensive Kooperation nicht nur ihre Fähigkeiten in der Förderung sozialer Kompetenzen ausbauen, sondern auch ihre Handlungskompetenz im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen erweitern. Besonders wertvoll ist dabei, dass sie durch den engen Austausch mit den Eltern mit den Begleitpersonen entlastet werden und so mehr Ressourcen für die pädagogische Arbeit in den Klassen zur Verfügung haben. Die begleiteten Kinder können so schrittweise an die Klassenstrukturen und das erwartete Verhalten herangeführt werden, was langfristig zu einer besseren Integration in die Gemeinschaft führt.

Die Schule profitiert in vielfacher Hinsicht: Eine gelingende Integration der Kinder ist ein grosses Erfolgserlebnis, das sowohl die Kinder als auch das gesamte Lehrpersonenteam stärkt. Die Lehrkräfte erlebten konkrete Erfolgsmomente in der Förderung von Kindern mit herausfordernden Verhaltensweisen, was nicht nur das Selbstvertrauen der Pädagoginnen und Pädagogen stärkt, sondern auch das Teamgefüge innerhalb der Schule fördert. Zudem erlangt die Schule durch diese Erfahrung wertvolle Einsichten und Wissenszuwächse im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen, die auch in der Zukunft von Bedeutung sein werden. Schließlich trägt die enge Zusammenarbeit zu einer Entlastung der Lehrpersonen bei, da sie durch die gezielte Unterstützung und Begleitung zusätzliche Ressourcen und Handlungsspielräume erhalten. 

Insgesamt ist die Zusammenarbeit ein wertvoller Beitrag für die schulische Gemeinschaft und kommt nicht nur dem einzelnen Kind, sondern der gesamten Schule und ihren Mitarbeitenden zugute.